Dieses Jahr fand unsere jährliche Projektwoche vom 29. Juni bis zum 2. Juli statt. Dabei konnten sich die Schüler der 6., 7., 8. und 10. Klasse in ein oder zwei Projekte, welche von Lehrern oder zum Teil auch Schülern der Oberstufe begleitet wurden, einwählen. Die Projekte boten einen Einblick in verschiedenste Sportarten, Kunst- und Gestaltungsstile, Spiele und weitere Themen an.
Für die Sportskanonen unter den Schülern gab es dieses Jahr vier völlig unterschiedliche Projekte. Beispielsweise die Option für Tanzinteressierte, den lateinamerikanischen Tanz “Salsa” kennenzulernen und auszuprobieren. Wer Sportarten mit mehr Teamgeist suchte, konnte auch Beachvolleyball an verschiedenen Orten oder Akrobatik mit einer deutschen u18 Akrobatikmeisterin üben! Für Profis gab es auch ein Projekt mit zwei Fahrradtouren à 30km zur Auswahl.
Nach dem Überstehen eines ganzen Schuljahres, gab es auch die Möglichkeit, die gesamte letzte Schulwoche spielerisch zu verbringen! Seien es bekannte Gesellschaftsspiele, neue Spiele zum Testen oder ein spielhafter Spaziergang mit Pokémon GO. In diesen Projekten gab es bestimmt mit den meisten Spaß. Dies ist auch eine perfekte Möglichkeit, Mitschüler aus diversen Klassen und Klassenstufen kennenzulernen.
Bei den künstlerischen und handwerklichen Projekten waren vor allem Kreativität und Feinmotorik gefordert. Hier wurden weitverbreitete als auch eher unbekannte Gestaltungstechniken präsentiert. Dabei konnten die eigenen Kreationen wie selbsterstellte Lounge-Möbel oder Graffitidesigns auch zur Gestaltung unseres Gymnasiums dienen. Schüler und Schülerinnen konnten auch Bookogamis, Strick- und Häkelprodukte, oder Kunstwerke mit der Cyanotypie selbst erstellen.
Wen keines der vorigen Projekte überzeugt haben sollte, konnte zwei Projekte in einer vollkommen anderen Richtung auswählen. Zum einen konnte man in die Welt der KI eintauchen, wo man einen tieferen Einblick in die Programmierung und Funktionsweise einer künstlichen Intelligenz bekommen konnte. Ein komplett neues Projekt war “The Art of the Bluff”, wo die Schüler die Wahrnehmung nonverbaler Signale wie die Körpersprache und das Pokerface in Pokerspielen trainiert und angewendet haben.
An dem letzten Tag der Projektwoche gab es die Möglichkeit, die Ergebnisse der Projekte vorzustellen. Dabei wurden einige Kunstwerke und eigenen Kreationen Schülerinnen und Schüler im Schulfoyer ausgestellt, wohingegen die Projekte “Salsa” und “Akrobatik” eine kleine Show in der Sporthalle durchgeführt haben.
Wadim Glebov