Dieses Jahr fand unsere jährliche Projektwoche vom 29. Juni bis zum 2. Juli statt. Dabei konnten sich die Schüler der 6., 7., 8. und 10. Klasse in ein oder zwei Projekte, welche von Lehrern oder zum Teil auch Schülern der Oberstufe begleitet wurden, einwählen. Die Projekte boten einen Einblick in verschiedenste Sportarten, Kunst- und Gestaltungsstile, Spiele und weitere Themen an.

Für die Sportskanonen unter den Schülern gab es dieses Jahr vier völlig unterschiedliche Projekte. Beispielsweise die Option für Tanzinteressierte, den lateinamerikanischen Tanz “Salsa” kennenzulernen und auszuprobieren. Wer Sportarten mit mehr Teamgeist suchte, konnte auch Beachvolleyball an verschiedenen Orten oder Akrobatik mit einer deutschen u18 Akrobatikmeisterin üben! Für Profis gab es auch ein Projekt mit zwei Fahrradtouren à 30km zur Auswahl.

Nach dem Überstehen eines ganzen Schuljahres, gab es auch die Möglichkeit, die gesamte letzte Schulwoche spielerisch zu verbringen! Seien es bekannte Gesellschaftsspiele, neue Spiele zum Testen oder ein spielhafter Spaziergang mit Pokémon GO. In diesen Projekten gab es bestimmt mit den meisten Spaß. Dies ist auch eine perfekte Möglichkeit, Mitschüler aus diversen Klassen und Klassenstufen kennenzulernen.

Bei den künstlerischen und handwerklichen Projekten waren vor allem Kreativität und Feinmotorik gefordert. Hier wurden weitverbreitete als auch eher unbekannte Gestaltungstechniken präsentiert. Dabei konnten die eigenen Kreationen wie selbsterstellte Lounge-Möbel oder Graffitidesigns auch zur Gestaltung unseres Gymnasiums dienen. Schüler und Schülerinnen konnten auch Bookogamis, Strick- und Häkelprodukte, oder Kunstwerke mit der Cyanotypie selbst erstellen.

Wen keines der vorigen Projekte überzeugt haben sollte, konnte zwei Projekte in einer vollkommen anderen Richtung auswählen. Zum einen konnte man in die Welt der KI eintauchen, wo man einen tieferen Einblick in die Programmierung und Funktionsweise einer künstlichen Intelligenz bekommen konnte. Ein komplett neues Projekt war “The Art of the Bluff”, wo die Schüler die Wahrnehmung nonverbaler Signale wie die Körpersprache und das Pokerface in Pokerspielen trainiert und angewendet haben.

An dem letzten Tag der Projektwoche gab es die Möglichkeit, die Ergebnisse der Projekte vorzustellen. Dabei wurden einige Kunstwerke und eigenen Kreationen Schülerinnen und Schüler im Schulfoyer ausgestellt, wohingegen die Projekte “Salsa” und “Akrobatik” eine kleine Show in der Sporthalle durchgeführt haben.

Wadim Glebov

Am 22.06.2026 wurde die Riethsporthalle zum Schauplatz eines spannenden Sportfestes der 8. und 10. Klassen. Schon zu Beginn war klar. Dieser Tag würde nicht nur sportlich, sondern auch körperlich eine echte Herausforderung werden. Die Temperaturen waren hoch, die Halle aufgeheizt, doch die Motivation der Klassen war noch höher.

In den Wettkämpfen Brettball, Tischtennis, Fußballtennis und Zweifelderball wurde um jeden Punkt gekämpft. Dabei kam es zu vielen spannenden Duellen, starken Ballwechseln und beeindruckenden Leistungen. Besonders auffällig waren die teilweise sehr hohen Punktzahlen in einigen Spielen, die zeigten, wie konzentriert und ehrgeizig die Klassen auftraten.

Bei den 8. Klassen dominierte vor allem die 8C das Sportfest. Mit einer starken Gesamtleistung setzte sie sich deutlich durch und sicherte sich verdient den 1. Platz. Dahinter erreichte die 8A den 2. Platz, die 8B den 3. Platz und die 8D den 4. Platz.

Auch bei den 10. Klassen blieb es spannend. Am Ende konnte sich die 10D den Sieg holen. Die Klasse überzeugte besonders durch viele leistungsstarke Sportbegeisterte und zeigte in mehreren Wettkämpfen eine sehr starke Leistung. Den 2. Platz belegte die 10C, gefolgt von der 10E auf Platz 3 und der 10B auf Platz 4.

Trotz der enormen Hitze ließen sich die Teilnehmenden nicht unterkriegen. Alle Klassen haben sich durchgebissen, weitergekämpft und bis zum Schluss alles gegeben. Genau das machte das Sportfest zu mehr als nur einem Wettbewerb: Es wurde zu einem Tag voller Ehrgeiz, Zusammenhalt und sportlicher Energie.

Organisiert wurde das Sportfest von Frau Ehrenberger-Köhler. Im Mittelpunkt stand dabei nicht nur der Sieg, sondern vor allem das gemeinsame sportliche Erlebnis: Einsatz, Fairness und Teamgeist. Denn auch wenn am Ende nicht alle ganz oben auf dem Treppchen stehen konnten, machten genau diese Werte den Tag besonders.

Wir haben im Projekt „Spieletester*innen gesucht!“, das vom Montag bis Donnerstag der letzten Schulwoche in der Projektwoche stattfand, unzählige Gesellschaftsspiele getestet. Alle Lieblingsspiele der Teilnehmenden kamen zum Einsatz und wurden mit einer Checkliste bewertet. Dabei ging es manchmal hitzig und trubelig zu, manchmal aber auch geheimnisvoll und leise… Jetzt wollt ihr sicher wissen, welche Spiele in den TOP 10 gelandet sind?!

• Platz 1 = Siedler von Catan
• Platz 2 = StadtLandVollpfosten
• Platz 3 = Dobble
• Platz 4 = Exploding Kittens
• Platz 5 = Bohnanza
• Platz 6 = Spiel des Lebens
• Platz 7 = Mogelmotte
• Platz 8 = Skat
• Platz 9 = Monopoli
• Platz 10 = Werwolf

Wir möchten euch diese Spiele empfehlen, falls ihr sie noch nicht kennt! 🙂

„Allein geht man schneller, zusammen kommt man weiter!“…dieses Motto hat sich die Klasse 6b unseres Albert-Schweitzer-Gymnasiums eindrucksvoll zu Herzen genommen. Die Klasse hat während des Französischunterrichts mit Herrn Rudloff und Frau Müller am deutschlandweiten Kamilala-Wettbewerb des Institut français teilgenommen und den Sonderpreis gewonnen.

Die Aufgabe bestand darin, ein sogenanntes Kamishibai (japanisches Papiertheater) als Video zu gestalten. Unter oben genanntem Motto sollten Geschichten entstehen, die neben dem Französischen möglichst viele weitere Sprachen verwenden. Hierfür bot sich die Klasse 6b mit Schülerinnen und Schülern unterschiedlichster Herkunft und vielfältiger Sprachkenntnisse natürlich bestens an. Sie haben sich den Plot ihrer Geschichte und deren Protagonisten selbstständig überlegt, die Texte der Figuren verfasst und Zeichnungen zu den einzelnen Szenen erstellt. Es war großartig, dass jede Schülerin und jeder Schüler ihre/seine individuellen Fähigkeiten einbringen konnte und die Klasse als Einheit an einem gemeinsamen Projekt gearbeitet hat.

Das entstandene Kamishibai wurde beim Wettbewerb eingereicht. Nach einige Wochen stand das Ergebnis fest: Die Klasse belegte einen hervorragenden zweiten Platz in der entsprechenden Kategorie… dachten wir zumindest! Wie sich jedoch herausstellte, fand die Jury das eingereichte Video so humorvoll und qualitativ hochwertig, dass sie eigens dafür einen Sonderpreis mit dem Titel „Coup de cœur“ einrichtete. Die intensive Arbeit der Klasse 6b hat somit einen krönenden Abschluss gefunden.

Das Video des erstellten Kamishibai kann unter folgendem Youtube-Link aufgerufen werden: https://www.youtube.com/watch?v=_qL0SpHFA50

Bon visionnage!

Bastian Rudloff